том 9 (2021)

книжка 1     корица

том 8 (2020)

книжка 2     корица

книжка 1     корица

том 7 (2019)

книжка 2     корица

книжка 1     корица

том 6 (2018)

книжка 4     корица

книжка 3     корица

книжка 2     корица

книжка 1     корица

том 4 (2016)

книжка 1-2     корица

том 3 (2015)

книжка 3-4     корица

книжка 1-2     корица

том 2 (2014)

книжка 4     корица

книжка 3     корица

книжка 2     корица

книжка 1     корица

том 1 (2013)

книжка 2     корица

книжка 1     корица

Развитието на наноелектрониката и оптоелектрониката е невъзможно без идеите, описващи основните явления и свойства на електроните в кондензирани и проственствено подредени тела, които са началото на съвременната физика на полупроводниците. Целта на статията е това описание да стане достъпно, като едновременно с това остане верно и точно поне в границите на нашите представи за електроните и техните взаимодействия.

Обсъждат се решенията на известна задача, изискваща студена вода да се нагрее за сметка на топлина от гореща вода, така че температурата на студената да стане по-висока от тази на горещата. Показано е как с качествени разглеждания може да се получат количествени резултати.

Тази статия разглежда основните свойства на инфразвука, както и източниците, които го генерират. Описани са ефектите, които той има върху човешкия и животинския организъм, а също така и мерките за профилактика.

От 21.07. до 28.07.2013 г. участвах в шестата Национална учителска програма в ЦЕРН. Имах шанса да се докосна до последните новости и открития на в областта на физиката на елементарните частици. Тук дискутирам как може да направим физиката по-достъпна и разбираема за нашите ученици, как да представим пред учениците ни видяното и наученото от тези уникални проекти, как да приложим лекциите от ЦЕРН в обучението по физика и астрономия.

Медицинската физика e една от най-новите световни професии. Наскоро професиите медицински физик и биомедицински инженер бяха признати като отделни единици в Международната стандартна класификация на професиите (ICSO-08). Това беше публикувано през 2012 г. от Международната организация на труда (ILO) и одобрено от Експертната група по Международна икономика и социална класификация на Организацията на обединените нации (ООН). Двете професии са между малкото, признати в две категории - физика или инжинерство и здравеопазване. Този успех се дължи на установените дълготрайни традиции за прилагане на физични методи и техники в медицината, както и на усилията за преговори на няколко международни организации на медицинските физици.
Образованието по медицинска физика в Европа е сравнително ново и модерно. То претърпя процес на международна правна хармонизация. Днес професията медицински физик се превръща в една от най-привлекателните и перспективни професии с обещаваща практическа реализация.

Днес светът се развива с невероятни бързи темпове. Непрекъснато възникват нови технологии, които доскоро се смятаха за невъзможни. Скоростта, с която иновациите се реализират, нараства от година на година. Това налага нови изисквания към учебните планове и програми във Висшите училища за обучение на инженери. Интегрирайки се в Европейското образователно пространство за нашите академични среди и реформираща се образователна система е важно да познават положителните практики и тенденции в областта на новите инженерни образователни програми, които Висшите училища предлагат в една водеща в индустриално отношение държава, каквато е Ф.Р. Германия. Приоритет за Германия и ЕС е през следващите 10–15 години да се подготвят инженерни кадри, отговарящи на съвременните високо технологични предизвикателства на 21-ви век.
Европейската програма “ЕРАЗЪМ+” открива широки възможности за преподавателски и студентски обмен, и за създаването на мултинационални бакалавърски и магистърски програми. Изследването разглежда и дискутира успешна бакалавърска програма по специалността “Инженерна физика”, която се реализира от Висшето училище в Аахен, Германия. Показани са и възможностите за кариерно развитие, както и областите на приложение на завършилите специалността бакалаври.

В описанието на работата съм представил своя опит в организиране и провеждане на образователните дейности с ученици и учители, посещаващи базата на Общински център за извънучилищни дейности – “зелени училища”, научни лагери чрез изследователския подход в образованието и участието ми в лятното училище по проекта Go-Lab в Маратон, Гърция през 2014 г.